SINÓPTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Proyecto de Carrera: EDUCACIÓN INTEGRAL MENCIÓN LENGUA Y LITERATURA

Nombre de la Unidad Curricular: FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Código: 1546105

Semestre: I

Horario: 48 horas Apróx.

Área de Adscripción: LENGUA, LITERATURA Y ARTES

Carácter de la Asignatura: Obligatoria (x)  o Electiva

Prelaciones: SIN PRELACIÓN

Elaborado por : LEIDY VILLAROEL 

Fecha

29/11/2011

VºBº Coordinador de Currículo: Dra. ROSA BASANTA

II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR

Esta unidad curricular referida a la asignatura Fonética y Fonología tiene como propósito, describir la estructura y características del componente sonoro del español, iniciándose en  un primer momento, con un recorrido histórico de estas disciplinas, por las diferentes teorías fonológicas; y en un segundo lugar, por  los aspectos  alusivos a la fonética articulatoria y acústica, de manera que los participantes puedan comprender la producción y recepción del habla. Así También se abordarán, los fundamentos para la transcripción fonética y los estudios alusivos a las particularidades del español hablado en Venezuela.


III. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL PROFESIONAL UNEG

-Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas a través de diferentes métodos.
-Planificación, control y evaluación de proyectos en su organización o medio socio-cultural.
-Desarrollo de la Capacidad crítica.
-Comprende, decodifica e interpreta lenguaje formal y simbólico y entiende su relación con el lenguaje formal.
-Manejo de los recursos instrumentales y metodológicos de la investigación.
-Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
-Manejo de la conciencia ética.

IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD CURRICULAR

Desarrolla herramientas teóricas y prácticas que permiten reconocer las funciones del material sonoro del lenguaje a fin de comprender desde una perspectiva lingüística el funcionamiento del español de Venezuela y el Caribe.


V. VALORES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE


·         Respeto a  la diversidad.

·         Conciencia ética y Honestidad

·         Responsabilidad social.

·         Valoración del español como lengua materna.


VI. TEMARIO

a)      Recorrido histórico de los estudios fonéticos y fonológicos.

b)     Conceptos fundamentales de fonética y fonología.

c)      Estudios sociolingüísticos del español general y del hablado en Venezuela.

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE:

·         Exposición introductoria en cada unidad a desarrollar.

·         Discusión socializada referida a las teorías fonológicas.

·         Presentación de ejemplos para la transcripción fonética.

ESTRATEGIAS DEL ESTUDIANTE:

·      Redacción de trabajos escritos.

·      Exposición por parte de los alumnos.

·      Discusión sobre el material de lectura.

·      Ejercitación en transcripción fonética.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS          



ALARCOS LLORACH,  E. (2000).  Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa

           Calpe.

ARELLANO, FERNANDO. (1977). Historia de la Lingüística. Tomo II.   

           Caracas: UCAB.               

NAVARRO T., Tomas. (1977). Manual de pronunciación española.   

           Madrid: Consejo Superior de Investigación Científica.

MOUNIN, Georges. (1982). Diccionario de lingüística .Barcelona: Labor.

 

LEWANDOWSKI, T. (1992). Diccionario de Lingüística. Madrid: Cátedra.

 

OBEDIENTE, Enrique. (1983). Fonética y Fonología. Mérida: Universidad

           de los Andes.

SAUSSURE, Ferdinad. (1945). Curso de Lingüística General. Buenos

           Aires: Losada.

TRUBETZKOY, Nicolás. (1973). Principios de Fonología. Madrid: Cincel.

 
Última modificación: jueves, 8 de diciembre de 2022, 14:44