CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAN DE EVALUACIÓN
Estimado estudiante, en este espacio informativo, encontrarás de manera detallada todas las actividades a desarrollar durante el semestre 2021-2, sus indicadores de evaluación y su correspondiente porcentaje y puntaje.
!!! Adelante !!
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA SECCIONES: 1
PROYECTOS DE CARRERA: EDUCACIÓN MENCIONES: LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
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TEMA |
EVIDENCIA O PRODUCTO |
ACTIVIDADES |
CRITERIO E INDICADORES |
TECNICA E INSTRUMENTO |
% EVAL. |
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Participación en Foro en el cual el alumno interactúa con compañeros y docente e inicia proceso de identificación personal y social. |
1. Ingreso al aula virtual. 2. Participación en el Foro de acuerdo a las normas pautadas. |
. Cumple las normas establecidas para la participación en el Foro. . Cumple normas de ortografía y redacción. Indicador: Cumple la tarea en oportunidad y calidad. |
. Análisis de producción escrita.
Instrumento: Trabajo de aplicación y síntesis.
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1 |
Elaboración de Glosario, a fin de que el estudiante logre recopilar aquellos términos que se consideran fundamentales para una mayor comprensión de la asignatura y se genere un lenguaje común en el proceso de enseñanza y aprendizaje. |
1.- Recopilación, lectura y análisis de información acerca de diversos términos relacionados con la asignatura y el tema de la unidad a trabajar. 2.- Ordena la información. 3. -Prepara glosario
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Demuestra valoración por la actividad de investigación y lleva a la práctica los procesos de recolección, organización y discriminación de la información. INDICADOR: Cumplimiento de la tarea en calidad y oportunidad. Coherencia y pertinencia de los términos investigados. Seguimiento y cumplimiento de las Normas APA Puntualidad y responsabilidad |
Análisis de producción escrita.
Instrumento: Glosario de Términos. (Rúbrica) |
10 |
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1 |
Elaboración de Afiches sobre los tipos de Aprendizaje poniendo en práctica su creatividad, organización, asociación y comparación de la información, que luego podrá aplicar en su vida personal, laboral y social.
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1.- Lectura y análisis de información acerca del Aprendizaje y sus tipos. 2.- Discute con sus compañeros sobre el tema 3.- Prepara su borrador para recibir retroalimentaciones 4.- Prepara presentación. |
Reflexiona de manera crítica y demuestra una comprensión conceptual acerca de los términos manejados en el tema.
INDICADORES: Originalidad y creatividad en la producción escrita. Claridad y coherencia en la presentación. Dominio del contenido Pertinencia de la información
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Análisis de producción escrita. Observación
Instrumentos:
(Rúbrica) |
10 |
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2 |
Ensayo reflexivo, en el cual el estudiante analiza los distintos factores que influyen en el aprendizaje (biológicos, cognitivos, afectivos y socio- culturales, a fin de conocer la importancia y/o consecuencias de cada uno de ellos y asumir una actitud crítica ante el proceso educativo. |
1.- Realiza investigación documental y/o virtual acerca del tema. 2.- Selecciona la información relevante. 3.- Revisa las instrucciones dadas por el docente. 4.- Prepara el ensayo. |
Demuestra valoración por la actividad de investigación y lleva a la práctica los procesos de recolección, organización y discriminación de la información.
INDICADOR: Cumplimiento de la tarea en calidad y oportunidad. Cumple con las Normas APA Pertinencia del contenido Dominio del tema Coherencia y lógica en la elaboración de la información
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Análisis de producción escrita
Instrumento: (Rúbrica)
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10
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TEMA |
EVIDENCIA O PRODUCTO |
ACTIVIDADES |
CRITERIO E INDICADORES |
TECNICA E INSTRUMENTO |
% EVAL. |
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3 |
Construye un Mapa Conceptual acerca de las Teorías del Aprendizaje (Condicionamiento Clásico de Pavlov y Condicionamiento Operante de Skinner), en el cual el alumno dá a conocer los elementos y aspectos más significativos en cuanto al aprendizaje humano, implícitos en ellas, demostrando así su capacidad de análisis, interpretación, argumentación y opinión crítica en relación al tema. |
1.- Recolecta información acerca del tema. 2.- Lectura, análisis e interpretación de la información. 3.- Prepara el trabajo, de acuerdo a la normativa. 4.-Presenta el Ensayo. |
Asume la tarea de manera crítica, planteando su argumentación de manera segura, coherente y precisa en relación a los postulados.
INDICADOR: Claridad y coherencia en su intervención. Entrega de la tarea cumpliendo cabalmente en calidad y oportunidad. Cumple con los lineamientos para elaborar un mapa conceptual
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Análisis de producción escrita.
Instrumentos:
(Rúbrica) |
10 |
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Informe Grupal en el cual el estudiante demuestra sus habilidades para el pensamiento crítico y reflexivo al presentar las teorías (humanista, cognitiva, conductista, constructivista, crítica y complejidad) acerca del aprendizaje, los elementos mas significativos de las mismas y su aplicación en el contexto educativo. . |
1.- Recolecta y organiza información acerca del tema. 2.- Trabaja en equipo de manera colaborativa para la selección de la información relevante. 3.- Prepara el Informe siguiendo las instrucciones del docente. |
Expone de manera segura el análisis e interpretación de los postulados con argumentaciones válidas. INDICADOR: Dominio del tema con claridad y coherencia. Cumple con las instrucciones asignadas. Pertinencia de la información Cumplimiento de las Normas APA
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Prueba específica
Instrumento:
Rúbrica
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20
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3 |
Video exposición acerca de las Teorías del Aprendizaje: Inteligencias Múltiples (Howard Gardner), Teorías Humanista ( Karl Rogers y Abraham Maslow) y Enfoque Crítico (Paulo Freire), El enfoque de la Complejidad (Morín), Psicología Genética (Piaget), Teoría Constructivista psicológica y social (Piaget y Vigostki) donde el estudiante participa activamente, discute de manera crítica y expone libremente sus ideas. |
1.- Revisa instrucciones para la realización de la exposición 2.-Lectura de material informativo acerca de los temas. 3.- Analiza el material. 4.- Prepara participación. 5.- Interviene como audiencia y expositor.
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Asume la tarea de manera crítica, planteando su argumentación de manera creativa, coherente y precisa. INDICADOR. Cumple cabalmente con las instrucciones asignadas. Participa con calidad y oportunidad. Dominio de contenido Pertinencia de la información Contextualización del tema Dominio y manejo del tiempo Cuidado de las normas para elaborar presentaciones |
Análisis de Producción Observación
Instrumento:
Lista de Cotejo
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20 |
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4 |
Conversatorio Online (WhatsApp o Telegram) en la cual el alumno demuestra, a través de la argumentación y aplicación, el dominio acerca de los Elementos que intervienen en el Proceso Educativo, evalúa la pertinencia y vigencia de los diferentes enfoques y valora la importancia de identificar los enfoques para la toma de decisiones pedagógicas. Así como la relación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
1.- Lectura detallada de la información. 2.- Discusión grupal sobre la temática. 3.- Preparación previa a la fecha programada. 4.- Ejecución de las responsabilidades asumidas 5.- Dominio de contenido (Participaciones en la actividad) |
Demuestra competencia acerca de los aspectos manejados en la temática abordada.
INDICADOR: Claridad y coherencia en la Prueba. |
Observación. Análisis de Producción
Instrumento: Escala de Estimación
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20 |