CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAN DE EVALUACIÓN
DE LITERATURA IBEROAMERICANA
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SEMANA |
FECHA |
Temas/actividad |
EVALUACIÓN % |
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1 |
02-05-2022 |
Tema I: ¿IBEROAMÉRICA, HISPANOAMÉRICA, LATINOAMÉRICA?: CARACTERÍSTICAS DE UNA REGIÓN MULTICULTURAL |
CONTENIDO: i. Comparar (similitudes y diferencias) los términos Iberoamérica, Hispanoamérica, Latinoamérica |
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2 |
09-05-2022 |
Evaluación: Cuadro comparativo Comparación de las características multiculturales de Ibero, hispano y Latinoamérica. Partiendo de los aspectos característicos de lo que engloba cada terminología (Iberoamérica, Hispanoamérica, Latinoamérica) destacar similitudes y diferencias. LECTURA:) Libre consulta (para lo concerniente a de las características multiculturales de Ibero, hispano y Latinoamérica) |
Valor: 15% Criterios de evaluación: -Respectar la estructura y esencia de un cuadro comparativo ( criterios y/o cualidades a comparar) - Emplear estrategias discursivas de comparación, partiendo de criterios para destacar similitudes y diferencias. - Exposición oral: Dominio del tema, cohesión y coherencia en el discurso |
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3 |
16-05-2022 |
TEMA II: LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA IBEROAMERICANA (Las maravillas de lo nuevo) Lecturas: Cartas y Relaciones de Viajes (Cristobal Colón). |
CONTENIDO: Conceptos fundamentales:
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4 |
23-05-2022 |
Evaluación: Ensayo académico Sobre: Cómo las maravillas de lo nuevo son expresadas en la literatura Iberoamérica originaria. LECTURAS: 1. Las cartas y relaciones de Viajes ( Cristobal Colón) 2. Texto sobre ensayo académico y estrategias discursivas de Yakelín Ochoa |
Valor 20% Criterios de evaluación: -Respetar superestructura del ensayo (tesis, antítesis, argumentación y síntesis) -Empleo de estrategias discursivas argumentativas. De razón o de sensibilidad… - Dominio de las lecturas literarias y del contexto histórico en el que se produjeron. -Extensión: máximo 2 páginas, incluyendo el encabezado, identificación y título en la parte de arriba de la primera página. Letra 12, Times New Roman, espaciado 3cm a cada margen de página |
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5 |
30-05-2022 |
CONTINUACIÓN TEMA II: LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA IBEROAMERICANA (Las maravillas de lo nuevo) Cronistas de Indias (Bartolomé de las Casas) |
CONTENIDO: Conceptos fundamentales: Las maravillas de lo nuevo en la literatura de Bartolomé de las Casas |
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6 |
06-06-2022 |
Evaluación: Ensayo académico Sobre: Cómo las maravillas de lo nuevo son expresadas en la literatura Iberoamérica originaria. LECTURAS: 1. Cronistas de Indias (Bartolomé de las Casas) 2. Texto sobre ensayo académico y estrategias discursivas de Yakelín Ochoa |
Valor 20% Criterios de evaluación: -Respetar superestructura del ensayo (tesis, antítesis, argumentación y síntesis) -Empleo de estrategias discursivas argumentativas. De razón o de sensibilidad… - Dominio de las lecturas literarias y del contexto histórico en el que se produjeron. -Extensión: máximo 2 páginas, incluyendo el encabezado, identificación y título en la parte de arriba de la primera página. Letra 12, Times New Roman, espaciado 3cm a cada margen de página |
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7 |
13-06-2022 |
TEMA III: LA LITERATURA IBEROAMERICANA DE LA COLONIA (entre la fe y la espada) Lectura: Sor Juana Inés de la Cruz. |
CONTENIDO Características de la literatura colonial-religiosa de Sor Juana Inés de la Cruz |
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8 |
20-06-2022 |
Evaluación: Análisis del discurso Literario del Sor Juana Inés de la Cruz |
Valor: 20% Criterios de evaluación: -Lectura y dominio de la obra -Aplicar análisis del discurso literario de corte trascendente: Pragmático. -Extensión: máximo 2 páginas, incluyendo el encabezado, identificación y título en la parte de arriba de la primera página. Letra 12, Times New Roman, espaciado 3cm a cada margen de página |
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9 |
27-06-2022 |
TEMA IV LA LITERATURA IBEROAMERICANA DEL SIGLO XX (Entre tradición y ruptura) Fase de transgresión: (Vanguardismo, Realismo Mágico, El Boom) Autor: Gabriel García Márquez |
CONTENIDO:
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10 |
04-07-2022 |
Continuación Tema III |
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11 |
11-07-2022 |
Continuación Tema III |
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12 |
18-07-2022 |
Evaluación: MONOGRAFÍA y DEFENSA |
Valor: 25% Criterios de evaluación: -Respectar la estructura de una monografía - Respetar temario de la monografía: Literatura iberoamericana, Literatura juvenil y propuesta didáctica (planificación didáctica) para la enseñanza de la literatura de García Márquez desde la perspectiva de la literatura juvenil. -Exposición (video de la defensa de la monografía): Dominio del tema, cohesión y coherencia en el discurso. |
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13 |
25-07-2022 |
Notas definitivas - |
Carga notas 100% evaluación |
Presentación